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Evaluación y Acreditación de los Programas Educativos de Derecho en México: Retos Emergentes en el Contexto de la Reforma Judicial 2024-2025

Miguel Ángel Medina Romero, Tania Haidée Torres Chávez, Rodrigo Ochoa Figueroa — Mon, 12 Jan 2026 00:00:00 +0000

La Reforma Judicial 2024 en México sustituyó el ingreso por mérito por elección popular de jueces y magistrados, eliminó el Consejo de la Judicatura Federal y creó nuevos órganos de administración y disciplina. Su implementación en 2025 redefinió competencias judiciales y tensionó los esquemas tradicionales de profesionalización. Por ello, el objetivo de la presente revisión bibliográfica fue analizar el papel y la adaptación de los principales organismos evaluadores y acreditadores frente a la Reforma Judicial 2024-2025 en México, identificando las oportunidades y riesgos que plantean tanto para la profesionalización como para la calidad y pertinencia de la enseñanza jurídica en universidades públicas y privadas. Se realizó un análisis hermenéutico de 31 fuentes de Dialnet, SciELO, Google Scholar, entre otras, del 2015-2025 en español e inglés. Se identificó que los organismos acreditadores (COPAES, CIEES y CONAED) poseen marcos de evaluación que requieren actualizarse y contextualizarse a la Reforma Judicial 2024. Debido a la ausencia de posturas y ajustes oficiales por parte de dichos organismos, se plantearon indicadores emergentes para fortalecer la acreditación de los programas jurídicos, enfocados en la gobernanza del cambio, la formación práctica situada y la independencia académica, sin sustituir los estándares técnicos tradicionales.

Klebsiella Pneumoniae y Resistencia Bacteriana

Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 +0000

La resistencia de la Klebsiella pneumoniae se ha convertido en un problema de salud. Se realizó una revisión bibliográfica con el objetivo de sintetizar aspectos biológicos y clínicos de Klebsiella pneumoniae y su resistencia bacteriana. La búsqueda de información se realizó en PubMed, SciELO y Google Scholar y se examinaron un total de 43 fuentes bibliográficas. Constituye una bacteria que incide de manera significativa en la morbilidad y mortalidad de neumonías, infecciones del tracto urinario y bacteriemia/sepsis, entre otras. El tratamiento de estas enfermedades representa un grave riesgo terapéutico debido a la coexistencia de resistencia a varios tipos de antibióticos, desde la propagación de cepas productoras de betalactamasas de espectro extendido hasta el desarrollo de cepas resistentes a los carbapenémicos. Se manifiesta tanto en la comunidad como en los hospitales. La resistencia bacteriana se produce por características de virulencia que permiten la colonización, evasión de la respuesta inmunitaria y la aparición de infecciones de difícil control. Esta situación subraya la importancia de la vigilancia genética y la identificación de focos de transmisión para orientar las estrategias de control y prevención. Debido a esto, la resistencia bacteriana de la Klebsiella pneumoniae supone un reto fundamental para la salud pública.

Hipertensión Pulmonar Severa en el Embarazo Asociada a Cardiopatía Congénita no Especificada: Reporte de Caso

Alejandro Colli Chan, Alejandro Lenin Villalobos Rodríguez — Wed, 04 Feb 2026 00:00:00 +0000

La hipertensión pulmonar durante el embarazo, particularmente asociada a cardiopatía congénita, presenta un alto riesgo de morbimortalidad materno-fetal. Su manejo requiere referencia temprana a centros especializados, un desafío en contextos donde factores socioculturales influyen en las decisiones clínicas. El caso presentado fue el de una paciente primigesta de 40 años con cardiopatía congénita cianógena no estudiada. En el segundo trimestre rechazó la interrupción del embarazo y la derivación a un centro terciario debido a sus convicciones religiosas. Ingresó a las 34.1 semanas en trabajo de parto con descompensación cardiorrespiratoria grave, requiriendo cesárea de urgencia. Evolucionó a falla cardiaca derecha refractaria y falleció a las 36 horas postparto. El recién nacido pretérmino tuvo una evolución favorable. Este caso fatal enfatiza el riesgo extremo de la hipertensión pulmonar en el embarazo con cardiopatía no protocolizada. Resalta la necesidad crucial de consejería preconcepcional, detección temprana, derivación oportuna y un proceso de decisión compartida que, respetando los valores del paciente, priorice la seguridad materno-fetal mediante un manejo multidisciplinario experto.

Diagnóstico Precoz y Tratamiento Conservador de la Pancreatitis Aguda en el Tercer Trimestre del Embarazo: Reporte de Caso

Paula Cecilia Rodríguez Villalobos, Alejandro Lenin Villalobos Rodríguez — Thu, 05 Feb 2026 00:00:00 +0000

La pancreatitis aguda en el embarazo (APIP) es una emergencia médico-obstétrica potencialmente grave; puede tener un diagnóstico complicado por superposición de síntomas y cambios normales del embarazo, que pueden retrasar el tratamiento oportuno y aumentar el riesgo. Se expone un caso clínico de APIP en un hospital de atención secundaria, correspondiente a una paciente de 28 años con 33 semanas de gestación, la cual mostraba dolor epigástrico agudo, náuseas y vómitos. Su evaluación clínica incluyó examen físico, análisis de laboratorio y ecografía abdominal. Los resultados de laboratorio evidenciaron enzimas pancreáticas elevadas e hipertrigliceridemia, mientras que la ecografía reveló lodo biliar sin presencia de cálculos. El diagnóstico fue pancreatitis biliar aguda leve y se aplicó tratamiento conservador con hidratación intravenosa, analgesia, reposo pancreático y monitorización continua multidisciplinar materno-fetal, logrando mejora clínica y bioquímica progresiva, hasta obtener el alta hospitalaria. Así, el embarazo pudo continuar hasta término, con cesárea electiva y colecistectomía posparto diferida. Esto resalta que optar por un enfoque diagnóstico sistemático y un manejo conservador oportuno en la pancreatitis aguda leve, respalda el tratamiento expectante y la intervención quirúrgica retrasada en pacientes estables del tercer trimestre de gestación. Por ende, la APIP requiere reconocimiento rápido y atención multidisciplinar, puesto que el manejo conservador es seguro y eficaz solo si se asegura monitorización estrecha y resolución quirúrgica posparto planificada.

La Fenomenología Hermenéutica como Método en Investigación Educativa: Revisión Sistemática de Fundamentos y Aplicaciones

Ondina Altagracia Ortega Guzmán — Wed, 04 Feb 2026 00:00:00 +0000

La fenomenología hermenéutica permite una comprensión profunda de la experiencia educativa a partir de los significados vividos; sin embargo, la limitada sistematización metodológica dificulta la formulación de conclusiones sólidas respecto a su consolidación como método. Por ello, la presente revisión sistemática tuvo el objetivo de analizar los fundamentos que sustentan el uso del método fenomenológico hermenéutico en estudios cualitativos en el campo educativo, identificar las fases, técnicas y procedimientos metodológicos empleados en su aplicación, describir sus principales aplicaciones prácticas en investigaciones recientes y detectar vacíos y retos metodológicos que orienten futuras investigaciones. Se aplicó la metodología PRISMA. La búsqueda en Scopus, Web of Science, SciELO y Google Scholar arrojó un total de 50 artículos; luego del proceso de cribado, se seleccionaron 16 estudios. La calidad metodológica de los estudios se evaluó mediante la herramienta CASP Qualitative Checklist adaptada. Se confirmó que la fenomenología hermenéutica se consolida como un enfoque predominante y pertinente en la investigación educativa cualitativa, al permitir comprender la complejidad de la experiencia vivida desde una integración de descripción e interpretación; no obstante, su aplicación presenta heterogeneidad metodológica y vacíos en la explicitación filosófica, lo que limita la comparabilidad y el rigor de los estudios.

Evaluación de un Programa Psicopedagógico y su Relación con el Desarrollo de las Habilidades Socioemocionales y la Convivencia Escolar en Educación Secundaria

Rudelania Valdez Mateo, Giraldo de la Caridad León Rodríguez — Thu, 05 Feb 2026 00:00:00 +0000

En la República Dominicana se ha reportado una participación significativa de estudiantes de secundaria en situaciones de acoso escolar, lo que evidencia la necesidad de intervenciones educativas acordes al desarrollo socioemocional del adolescente, por ser una etapa con alta prevalencia de trastornos emocionales y problemáticas de convivencia escolar. En ese sentido, el objetivo de esta investigación es describir los niveles de desarrollo de las habilidades socioemocionales observadas en estudiantes del segundo ciclo de educación secundaria del Liceo Matutino Otilia Peláez, Santo Domingo, República Dominicana, tras la implementación de un programa psicopedagógico de ocho semanas. Para ello, se utilizó un enfoque metodológico mixto integrador, con predominio del componente cuantitativo de tipo descriptivo, complementado por una fase cualitativa de carácter interpretativo. La muestra se conformó por 128 estudiantes y 21 miembros del personal educativo. Los instrumentos aplicados fueron el Inventario de Inteligencia Emocional (EQ-iYV) y el Cuestionario de Habilidades Socioemocionales (CHSE), complementados con entrevistas semiestructuradas. El 88.3 % de estudiantes se ubicó en niveles medio y alto en el CHSE y el 85.1 % en categorías moderado alto o superiores en el EQ-iYV. La empatía alcanzó el mayor nivel (90.0 %) y la autorregulación el menor (82.7 %), sin diferencias relevantes por sexo ni grado académico. Se reportaron niveles favorables de desarrollo del programa psicopedagógico en un contexto vulnerable, destacándose principalmente habilidades interpersonales y evidenciándose la necesidad de fortalecer la autorregulación emocional en futuras intervenciones.

Indicadores Ambientales de las Áreas Verdes Urbanas en la Ciudad de Huancayo, Perú

Tue, 17 Feb 2026 00:00:00 +0000

El crecimiento urbano y la expansión territorial de las ciudades intermedias han generado desequilibrios en la distribución y accesibilidad de las áreas verdes urbanas, afectando su funcionalidad ambiental y social. En Huancayo, estas dinámicas requieren estudios que permitan caracterizar la infraestructura verde urbana existente. Por ello, el objetivo de esta investigación fue determinar los indicadores de las áreas verdes urbanas en la ciudad de Huancayo, Perú. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y corte transversal, de tipo descriptivo-espacial. Se utilizó el Sistema de Información Geográfica (SIG) para procesar información catastral y demográfica oficial, calculándose indicadores de área verde por habitante, índice del fragmento más grande y accesibilidad espacial a áreas verdes urbanas mayores o iguales a 5000 m². Los resultados evidenciaron valores de área verde por habitante de 5.42 m²/hab. en el distrito de Huancayo, 3.35 m²/hab en El Tambo y 2.89 m²/hab. en Chilca. El análisis de fragmentación mostró bajos valores del índice del fragmento más grande, como 8.48 % en El Tambo y 7.92 % en Huancayo, indicando una alta fragmentación espacial. Respecto a la accesibilidad, el índice medio a nivel de ciudad alcanzó 61.1 %, aunque un 13.3 % de la población se encuentra en condición crítica. Se concluye que la ciudad de Huancayo presenta déficits en la provisión, distribución y accesibilidad de áreas verdes urbanas, identificándose desigualdades territoriales relevantes entre los distritos, lo que demuestra la necesidad de fortalecer la planificación urbana desde un enfoque territorial.

Innovaciones Digitales y Control de la Accidentabilidad e Incidentes en Contratistas

Anali Nimia Garcia Lujan — Tue, 24 Feb 2026 00:00:00 +0000

La investigación se desarrolló en una empresa supervisora de Lima en 2024, en un contexto de creciente necesidad de mejorar la gestión de la seguridad ocupacional en contratistas. Su objetivo fue determinar la influencia de las innovaciones digitales de Seguridad Basada en el Comportamiento (SBC) en el control de accidentabilidad e incidentes. Se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, diseño preexperimental y tipo aplicada. La muestra consistió en indicadores de accidentabilidad e incidentes registrados antes y después de la intervención. Como instrumentos de recolección de datos se utilizaron la ficha de observación de innovaciones digitales en SBC y la ficha de observación de accidentabilidad e incidentes. Los resultados mostraron que, previo a la implementación, el nivel promedio de control fue de 15.8; el índice de severidad, 230.3; y el de accidentabilidad, 4.9, con 193.4 incidentes y 33.8 accidentes no incapacitantes mensuales. Tras la implementación del software Smart OSH, se obtuvieron reducciones significativas: −69 % en frecuencia, −78 % en accidentabilidad y −91 % en incidentes graves. La prueba t de Student confirmó la significancia estadística (p < 0,05), concluyéndose que las innovaciones digitales de SBC ejercieron una influencia positiva y estadísticamente significativa en el control de accidentabilidad e incidentes de contratistas.

Relación entre las Habilidades Blandas y la Percepción del Desempeño del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo

Pablo Geovani Ortiz Alvarado — Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 +0000

La investigación se desarrolló en una empresa contratista peruana de recursos humanos, con el objetivo de determinar la relación entre las habilidades blandas y el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo (SG-SST). Se empleó una metodología de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental correlacional; la muestra fue de 225 colaboradores seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron instrumentos con validez de contenido establecida mediante juicio de expertos y adecuada confiabilidad: cuestionario de habilidades blandas (α de Cronbach = 0.843) y cuestionario SG-SST (α de Cronbach = 0.819). Los resultados evidenciaron una relación fuerte y estadísticamente significativa entre las dimensiones de toma de decisiones (ρ = 0.851), pensamiento creativo (ρ = 0.783), trabajo en equipo (ρ = 0.831), solución de problemas y conflictos (ρ = 0.774) y empatía (ρ = 0.787) con el SG-SST (p < 0.001 en todos los casos). Asimismo, se halló una correlación global fuerte, positiva y significativa entre el nivel general de desarrollo de habilidades blandas y el desempeño percibido del SG-SST (ρ = 0.848, p < 0.001), lo que permite concluir que las competencias socioemocionales son constitutivas, no complementarias, de la gestión preventiva en entornos laborales dinámicos.

Relación Entre Ideación Suicida y Dimensiones Clínicas del MMPI-2-RF en Estudiantes Universitarios de Nuevo Ingreso

Wed, 04 Mar 2026 00:00:00 +0000

El suicidio se reconoció como un problema de salud pública, especialmente entre jóvenes universitarios, etapa en la que se presentaron mayores vulnerabilidades debido a situaciones académicas, sociales y personales. En este marco, se planteó como objetivo examinar la relación entre la ideación suicida y dimensiones clínicas evaluadas por el MMPI-2-RF en estudiantes de primer ingreso a la carrera de Psicología en una universidad pública del sureste de México. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño transversal y correlacional. Participaron 80 estudiantes que respondieron el MMPI-2-RF. Se realizaron correlaciones de Pearson entre la escala de ideación suicida (ISU) y diferentes dimensiones clínicas, además de pruebas t de Student para explorar variaciones según el sexo. Los resultados mostraron correlaciones positivas y estadísticamente significativas entre la ISU y variables como desmoralización, malestar general, alteración emocional, impotencia, ansiedad, disminución de emociones positivas, emociones negativas disfuncionales y desconfianza de sí mismo. Aunque los hombres obtuvieron puntajes ligeramente más altos, no se identificaron diferencias significativas por sexo. Se concluyó que el MMPI-2-RF permitió detectar indicadores asociados a ideación suicida y podría apoyar el diseño de estrategias preventivas e intervenciones institucionales para promover la salud mental en la educación universitaria.

Estética y Comprensión del Mito Prehispánico en la Infancia

Zyania Itzel Trigueros López — Sat, 07 Mar 2026 00:00:00 +0000

La mitología prehispánica es un elemento significativo del patrimonio cultural latinoamericano, un recurso que puede ser útil en la construcción de la identidad en la infancia. Por ello, el objetivo del presente estudio fue analizar la comprensión y valoración estética de los mitos prehispánicos en estudiantes de educación primaria en México y Perú. Se empleó un diseño cualitativo, transversal, de naturaleza exploratoria y descriptiva. Se utilizó un cuestionario semiestructurado con cuestiones abiertas tendientes a la evaluación de la comprensión del relato, la interpretación simbólica y el interés por los textos. La muestra de 92 participantes se seleccionó mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se encontró que la mayoría de los infantes alcanzó niveles de comprensión básica o avanzada del texto y, además, manifestaron una valoración estética positiva, corroborada por el interés en conocer y compartir otros mitos. Las diferencias en la escritura entre contextos, pese a ser visibles, no inciden en la tendencia general de recepción positiva. En conclusión, la mitología prehispánica posee recursos narrativos y simbólicos con potencial para considerarse de utilidad para la educación básica. Asimismo, se sugiere proseguir con futuras investigaciones en contextos escolares y metodologías variadas.