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Abstract
The need to design a Data Analytics model for Data Analytics for the Management of the educational process in educational institutions in the Amazon Region, led to a deep cognitive aspect of reality after carrying out a detailed analysis and knowing how Data analytics contributes to strengthening the Knowledge Management of the educational process in educational institutions. This study was of a projective descriptive type with a non-experimental design with the participation of 66 people, including members of senior management, deans of faculties, school directors, department directors, and administrative heads of area to identify, analyze, design and to validate the data analytics model for knowledge management in the higher institution. It was concluded that 53% fully agree on the proposal to design a data analytics model, likewise 28% agree, 13% disagree, and finally 8% totally disagree.
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