Efectividad en la gestión de los directores de instituciones de educación básica de la ciudad de Chachapoyas, 2018

Resumen

La presente investigación, surgió a partir de uno de los principales problemas que atraviesa la educación peruana, que es, la necesidad de saber si es que, los líderes de las instituciones educativas, es decir, los directores, realizan sus funciones de tal manera que cumplan con los fines y objetivos que se trazan en sus instituciones y en la educación peruana, cuyos actos otorguen garantías de desarrollo y progreso en la educación, al demostrar efectividad en su gestión; para ello, se planteó como objetivo general evaluar el nivel de efectividad en la gestión de los directores de instituciones de Educación Básica de la ciudad de Chachapoyas, 2018. En la investigación se trabajó con una población y muestra de 05 directores y 50 profesores de aula de diferentes niveles de la Educación Básica de la ciudad de Chachapoyas. La técnica empleada fue la encuesta y su instrumento fue el cuestionario que permitió recoger la información de cada Institución Educativa. La variable de estudio fue el nivel de efectividad en la gestión, desagregada en dimensiones de la gestión educativa (institucional, administrativa, pedagógica y comunitaria); así también, como instrumento se utilizó una ficha de evaluación del Plan de Trabajo Anual (PAT) cuya escala de mensuración determinó el nivel exitoso, bueno, regular o deficiente. Los resultados que arrojó la investigación fue que 01 director obtuvo calificación de gestión exitosa con un puntaje de 61.1 de un total 80 puntos respectivamente, y 04 directores obtuvieron calificación de gestión buena con 56.5, 56, 56.4 y 56.5, lo que nos conlleva a concluir que el nivel de efectividad en la gestión de los directores de Instituciones Educativas del nivel básico de la ciudad de Chachapoyas, 2018, es bueno.