Keywords
Continuing education
School management
Educational supervision
Supervisory training management
How to Cite
Abstract
This bibliographic review, based on 35 sources from scientific databases, aims to explore and summarize the methods used in educational supervision, as well as the impact of ongoing professional development in the Dominican Republic, Latin America, and other leading countries in education. Currently, there are gaps in leadership and management skills among educational authorities, who continue to follow traditional guidelines that no longer suit the modern world. Challenges identified include poor coordination between supervision and continuous training for school leaders, tensions between political influence and professional growth, and the variety of supervision models. Educational supervision is crucial for the development of the education system and should support ongoing training, despite the barriers created by rigid structures and technocratic methods. Additionally, school leaders' training shows weaknesses in collaboration, reflection, and group analysis. The proposal is to integrate solid academic approaches that encourage reflection and adaptability to the changing needs of educational management.
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