Palabras clave
Políticas docentes
Sistema profesional docente
Estándares profesionales
Desempeño docente
Formación continua
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Resumen
El presente estudio de revisión bibliográfica narrativa está orientado a analizar los avances y desafíos persistentes en las políticas docentes de República Dominicana, ya que las expectativas respecto a los conocimientos de los docentes incluyen el dominio de la disciplina que imparten, una firme formación cultural, la utilización de pedagogías innovadoras, la promoción de la conciencia ciudadana, la atención a la diversidad y el papel como agente de cambio social. Para ello, se consultaron 55 fuentes y se aplicó un enfoque cualitativo y hermenéutico para la interpretación, análisis y comprensión profunda del tema, lo que permitió abordar en la investigación los estándares profesionales y de desempeño en República Dominicana, el sistema profesional docente, así como el desempeño y la formación continua de los docentes. Por consiguiente, se concluye que se requiere una enseñanza renovada, efectiva y aplicable a una educación y una escuela avanzada en áreas de transmisión de valores, respeto y armonía intercultural, así como de intercambio creativo con el saber, ya que para lograr transformaciones continuas en la afinidad, entendimiento y la práctica de la profesión docente, es esencial alcanzar una unidad en torno a un nuevo enfoque educativo que involucre a los docentes de manera protagónica.
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