La familia disfuncional y el rendimiento escolar en niños de la I.E. 744 Piura - 2022
3.3 25-27 PORTADA LA FAMILIA DISFUNCIONAL Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN NIÑOS DE LA I.E. 744 PIURA - 2022
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Palabras clave

Familia disfuncional
bajo rendimiento escolar

Cómo citar

Huaman Ojeda, L. ., Vivas Monasterios , G. R. ., Crisanto Lazo , N., & Guerrero Guerrero , E. M. (2022). La familia disfuncional y el rendimiento escolar en niños de la I.E. 744 Piura - 2022. Sciencevolution, 3(3), 25–27. https://doi.org/10.61325/ser.v3i3.23

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https://n2t.net/ark:/55066/SER.v3i3.23

Resumen

La educación tiene como finalidad que los alumnos puedan desempeñarse eficazmente, en el logro de sus aprendizajes. Sin embargo, esto no es así por diversos factores, entre los más influyentes se encuentra la familia disfuncional. Por ello, el objetivo principal es determinar la influencia que tienen las familias disfuncionales en el bajo rendimiento académico de los niños. Asimismo, se tuvo en cuenta en este trabajo la metodología hermenéutica, que ha permitido la búsqueda reflexiva de datos de calidad científica de fuentes bibliográficas desde el enfoque cualitativo. Finalmente, se concluye que las familias disfuncionales influyen significativamente en el bajo rendimiento escolar de los niños.

https://doi.org/10.61325/ser.v3i3.23
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Citas

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