Análisis Correlacional entre los Planes de Mejoramiento Institucional y la Gestión Educativa en Instituciones Colombianas

Resumen

Los planes de mejoramiento y la gestión educativa se consideran un proceso crucial para el avance y calidad del accionar educativo desde las instituciones, se resalta que estas se encuentran sujetas a los estándares y normas educativas de Colombia con la finalidad de mejorar el rendimiento académico de la población estudiantil. Por consiguiente, el presente trabajo de investigación trató la correlación existente entre las variables: Planes de Mejoramiento Institucional y la Gestión Educativa en dos instituciones educativas colombianas: Portal Campestre Norte y Villas de San Juan de Girón de Colombia, desde dos perspectivas; la gerencia educativa y los conceptos que adopta el Ministerio de Educación Nacional. Se utilizó el método cuantitativo, alcance correlacional y un análisis estadístico descriptivo e inferencial, con una muestra no probabilística e intencional de 52 docentes y 3 directivos; para la recopilación de los datos se realizó la técnica de la encuesta y los instrumentos fueron el cuestionario estructurado y rúbrica de evaluación. Como resultado, las dimensiones de las variables demostraron una relación significativa debido a que los valores p obtenidos en la prueba Rho de Spearman (0.002) resultó inferior a 0.05.  Llegando a la conclusión, que si existe la relación entre entre la Gestión Educativa y los Planes de Mejoramiento Institucional. Por lo tanto, se recomienda integrar Planes de Mejoramiento como herramientas clave para sistematizar la educación, con responsabilidades compartidas entre directivos, educadores y consejo académico.