Desarrollo de habilidades motrices básicas acuáticas: Una propuesta pedagógica para la enseñanza-aprendizaje de natación en grupos heterogéneos

Resumen

La investigación, de tipo transversal y proyectiva, se realizó en la Unidad Educativa Municipal Fernández Madrid, en Quito, Ecuador. El objetivo fue evaluar el desarrollo de habilidades motrices básicas acuáticas en la enseñanza de natación en grupos heterogéneos y analizar las estrategias didácticas utilizadas por los docentes. Se trabajó con una  muestra de 34 estudiantes y 4 docentes de educación física. Los datos se recopilaron mediante encuestas a estudiantes y docentes, además de un cuestionario aplicado solo a los estudiantes para analizar su proceso de aprendizaje. Los resultados mostraron que los estudiantes tienen un conocimiento limitado de las habilidades acuáticas, lo que provoca, en algunos casos, miedo o rechazo hacia la natación. Además, se encontró que los docentes no cuentan con una guía pedagógica adecuada a las necesidades individuales de los estudiantes, lo que genera un desarrollo desigual de dichas habilidades. Por lo tanto, la investigación propone implementar una estrategia pedagógica de seis semanas, estructurada por niveles de aprendizaje, para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la natación y abordar las necesidades específicas de cada estudiante.