Relación entre las Habilidades Blandas y la Percepción del Desempeño del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo
Sciencevolution v5.1 2026 97-109 Portada
PDF

Palabras clave

Habilidades Blandas
Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo
Seguridad y Salud en el trabajo
Desempeño Organizacional
Factores Humanos
Gestión Preventiva
Empresas Contratistas
Factores Psicosociales

Cómo citar

Ortiz Alvarado, P. G. (2026). Relación entre las Habilidades Blandas y la Percepción del Desempeño del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo. Sciencevolution, 5(1), 97–109. https://doi.org/10.61325/ser.v5i1.251

ARK

https://n2t.net/ark:/55066/SER.v5i1.251

Resumen

La investigación se desarrolló en una empresa contratista peruana de recursos humanos, con el objetivo de determinar la relación entre las habilidades blandas y el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo (SG-SST). Se empleó una metodología de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental correlacional; la muestra fue de 225 colaboradores seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron instrumentos con validez de contenido establecida mediante juicio de expertos y adecuada confiabilidad: cuestionario de habilidades blandas (α de Cronbach = 0.843) y cuestionario SG-SST (α de Cronbach = 0.819). Los resultados evidenciaron una relación fuerte y estadísticamente significativa entre las dimensiones de toma de decisiones (ρ = 0.851), pensamiento creativo (ρ = 0.783), trabajo en equipo (ρ = 0.831), solución de problemas y conflictos (ρ = 0.774) y empatía (ρ = 0.787) con el SG-SST (p < 0.001 en todos los casos). Asimismo, se halló una correlación global fuerte, positiva y significativa entre el nivel general de desarrollo de habilidades blandas y el desempeño percibido del SG-SST (ρ = 0.848, p < 0.001), lo que permite concluir que las competencias socioemocionales son constitutivas, no complementarias, de la gestión preventiva en entornos laborales dinámicos.

https://doi.org/10.61325/ser.v5i1.251
PDF

Citas

American Psychological Association. (2017). Ethical principles of psychologists and code of conduct. Recuperado el 12 de octubre de 2025, de https://www.apa.org/ethics/code

Asociación Médica Mundial. (2024). Declaración de Helsinki de la AMM: Principios éticos para las investigaciones médicas con participantes humanos. Recuperado el 19 de noviembre de 2025, de https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinki-de-la-amm-principios-eticos-para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos/

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs. Prentice-Hall.

Bedoya Marrugo, E., Ramos Balseiro, D. P., & Ríos Blanco, L. M. (2024). Review of occupational health and safety management systems. MOJ Public Health, 13(1), 4-8. https://doi.org/10.15406/mojph.2024.13.00430

Bertalanffy, L. (1968). General system theory: Foundations, development, applications. George Braziller Inc.

Bringas Ríos, V. Y. (2021). Occupational health and safety management system (SG-SST) for the best job performance. Journal of Scientific and Technological Research Industrial, 2(2), 13-15. https://doi.org/10.47422/jstri.v2i2.17

Calderón Tarrillo, A. N., & Andamayo Flores, L. C. (2023). Liderazgo, factor de éxito en la implementación del sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo. Saber Servir: Revista de la Escuela Nacional de Administración Pública, (10), 6-34. https://revista.enap.edu.pe/index.php/ss/article/view/108

Cárdenas Quirama, A., Mejía Toro, W. A., Matta Santofimio, J. D., & Castaño Valencia, J. H. (2024). Diseño y validación de una escala de habilidades blandas en universitarios: Design and validation of a soft skills scale for university students. Informes Psicológicos, 24(2), 239–258. https://doi.org/10.18566/infpsic.v24n2a15

Chaudhari, T. (2021). Soft skills: Types, characteristics and importance. Journal of Commerce and Trade, 16(2), 9-12. https://doi.org/10.26703/JCT.v16i2-2

Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. (2018). Reglamento de calificación, clasificación y registro de los investigadores del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación tecnológica - Reglamento Renacyt. [PDF]. CONCYTEC. https://portal.concytec.gob.pe/images/renacyt/reglamento_renacyt_version_final.pdf

Czernecka, W. (2024). The role of safety communication in preventing accidents at work and sustainable development of the company. European Research Studies Journal, 27(Special Issue A), 683-693. https://doi.org/10.35808/ersj/3743

Devore, J. L. (2008). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. CENGAGE Learning.

Dienagha, I. N., & Onyeke, F. O. (2025). Human factors and safety culture in high-risk energy operations: Strategies to minimize human error and enhance compliance. International Journal of Research and Innovation in Social Science. 1413-1429 https://dx.doi.org/10.47772/IJRISS.2025.9010118

Pérez-Tejada, H. E. (2012). Estadística para las ciencias sociales del comportamiento y de la salud (3.ª ed.). [PDF]. Cengage. Recuperado el 12 de octubre de 2025, de Learning. https://www.uv.mx/rmipe/files/2015/09/Estadistica-para-las-ciencias-sociales-del-comportamiento-y-de-la-salud.pdf

Gardner, H. (2012). Inteligencias múltiples: La teoría en la práctica. Grupo Planeta Spain. Recuperado el 19 de noviembre de 2025, de https://ict.edu.ar/renovacion/wp-content/uploads/2012/02/Gardner_inteligencias.pdf

Goleman, D. (2010). La inteligencia emocional. Editorial Kairós. Recuperado el 7 de noviembre de 2025, de https://iuymca.edu.ar/wp-content/uploads/2022/01/La-Inteligencia-Emocional-Daniel-Goleman-1.pdf

Handayani, H., Kholil, K., & Widiowati, D. (2022). Effect of organizational communication, leadership communication, and work discipline on occupational health and safety at PT Armada Bangun Samudra (PT ABS). Journal of Social Science, 3(5). https://doi.org/10.46799/jss.v3i5.410

Hernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill.

Jaroenroy, T., Piromsri, S., Haitian, P., Piromsri, S., Rattanachaikunsopon, P., & Boonkhao, L. (2024). Employees' perceptions of workplace safety culture: A case study of a polyester company. Emerging Science Journal, 8(1), 239–250. https://doi.org/10.28991/ESJ-2024-08-01-017

Johnson, B. (2021). Soft skills-Essential for success. BMH Medical Journal, 8(3). https://babymhospital.org/BMH_MJ/index.php/BMHMJ/article/view/311

Lei, D.-Y., Cheng, J.-H., Chen, C.-M., Huang, K.-P., & Chou, C. J. (2021). Discussion of teaching with multiple intelligences to corporate employees' learning achievement and learning motivation. Frontiers in Psychology, 12, 770473. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.770473

Long, H. T. N., Guṇākaro, P. S., & Mahatthanadull, S. (2022). The Buddhist emotional intelligence management: An integration of Daniel Goleman’s theory and Theravāda perspective. Journal of International Buddhist Studies, 13(2), 1-23. https://so09.tci-thaijo.org/index.php/jibs/article/view/2589

Molek-Winiarska, D., & Kawka, T. (2024). Reducing work-related stress through soft-skills training intervention in the mining industry. Human Factors: The Journal of the Human Factors and Ergonomics Society, 66(5), 1633–1649. https://doi.org/10.1177/00187208221139020

Moore, J., Brazile, W. J., Brazile, M., & Zarestky, J. (2024). Identification of critical industry skills in an industrial hygiene graduate training program. Annals of Work Exposures and Health, 68(4), 427-436. https://doi.org/10.1093/annweh/wxae016

Mtikitiki, N., Madonsela, B. S., Maphanga, T., Grangxabe, X. S., Baloyi, T. M., & Phungela, T. T. (2025). Occupational health and safety management systems in South African universities: A systematic review. Safety in Extreme Environments, 7(13). https://doi.org/10.1007/s42797-025-00127-0

Naji, G. M. A., Isha, A. S. N., Mohyaldinn, M. E., Leka, S., Saleem, M. S., Rahman, S. M. N. B. S. A., & Alzoraiki, M. (2021). Impact of safety culture on safety performance: Mediating role of psychosocial hazard: An integrated modelling approach. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(16), 8568. https://doi.org/10.3390/ijerph18168568

Navarro Asencio, E. (Coord.), Jiménez García, E., Rappoport Redondo, S., & Thoilliez Ruano, B. (2017). Fundamentos de la investigación y la innovación educativa. [PDF] Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). https://escuelaesam.pe/biblioteca/assets/uploads/libro_689f73b62e1dc.pdf

Omidi, L., Karimi, H., Pilbeam, C., Mousavi, S., & Moradi, G. (2023). Exploring the relationships among safety leadership, safety climate, psychological contract of safety, risk perception, safety compliance, and safety outcomes. Frontiers in Public Health, 11. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1235214

Pedrosa, M. H., Salazar, A. K., Cardoso, C., & Guedes, J. C. (2025). Study on safety culture following the implementation of a near-miss management system in the traditional manufacturing industry. Safety, 11(1), 23. https://doi.org/10.3390/safety11010023

Pilbeam, C. (2024). Practices and challenges of safety management in outsourced facilities management. Journal of Safety Research, 90, 144–162. https://doi.org/10.1016/j.jsr.2024.06.011

Poláková, M., Horváthová Suleimanová, J., Madzík, P., Copuš, L., Molnárová, I., & Polednová, J. (2023). Soft skills and their importance in the labour market under the conditions of Industry 5.0. Heliyon, 9(8), e18670. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e18670

Rebollo, P. A., & Ábalos, E. M. (2022). Metodología de la Investigación/Recopilación. Editorial Autores de Argentina.

Schulte, P. A., Sauter, S. L., Pandalai, S. P., Tiesman, H. M., Chosewood, L. C., Cunningham, T. R., Wurzelbacher, S. J., Pana-Cryan, R., Swanson, N. G., Chang, C.-C., Nigam, J. A. S., Reissman, D. B., Ray, T. K., & Howard, J. (2024). An urgent call to address work-related psychosocial hazards and improve worker well-being. American Journal of Industrial Medicine, 67(6), 499–514. https://doi.org/10.1002/ajim.23583

Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Yepes Zuluaga, S. M. (2023). Socio-emotional competencies as predictors of employability in engineering. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 14(1), 146–161. https://doi.org/10.1108/HESWBL-02-2023-0025

Zara, J., Nordin, S. M., & Isha, A. S. N. (2023). Influence of communication determinants on safety commitment in a high-risk workplace: A systematic literature review of four communication dimensions. Frontiers in Public Health, 11. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1225995

Zhao, L., Yang, D., Liu, S., & Nkrumah, E. N. K. (2022). The effect of safety leadership on safety participation of employee: A meta-analysis. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.827694

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.